Еволюционен метод за разгръщане на умствените и творчески способности на децата

 
“Традиционната педагогика се ориентира по неуспехите на един човек. Практическата педагогика възприема така наречените проблеми като сигнали за блокажи-тогава е необходимо да се образуват нови неврологични връзки. Детето не бива дискриминирано, а стабилизирано.”

Лудвиг Конеберг

Практическа педагогика

  • Разработена е преди повече от 10 години от Лудвиг Конеберг, тя представлява надстройка в педагогиката, която свързва съвременните подходи за решаване на проблеми с познанията от областта на неврологията, тоест – с познанията от изследванията на мозъчната дейност, но също и с учението за еволюцията и педагогическата кинезиология.
  • Какво е кинезиология? – наука за движението, която се отразява отлично на физическото тяло, душевното състояние и  благоприятно въздейства върху мисловната дейност. С помощта на кинезиологичния мускулен тест, може точно да се определи коя степен от развитието на детския мозък трябва да бъде наваксанаДава отговори на следните въпроси:
  • Как могат да бъдат разпознати дефицитите?
  • Как могат да бъдат компенсирани те?
  • Как се постига дълготраен учебен ефект?
  • Какво представлява училищната/житейската зрелост?
  • Къде са талантите на детето?
  • Как могат да бъдат отприщени те?

Принципите на практическата педагогика отхвърлят представата за интелигентност, която се осланя едностранчиво само на аналитичните умения и пренебрегва много други човешки способности. Практическата педагогика споделя позицията на физика носител на Нобелова награда Ервин Шрьодингер, която накратко гласи “да се стремим към цялостност в мисленето.”

  • Да си житейски компетентен означава да можеш безпрепятствено да разгърнеш своите способности.

НОВИЯТ ПЪТ:     ЕВОЛЮЦИОННАТА ПЕДАГОГИКА

  • Тя взема теорията на Дарвин за образец и я прилага в разширен вариант. Нали като органика и моторика човек преминава – започвайки от мига на своето зачатие, преживявайки пренеталният период и раждането и стигайки до третата-четвъртата година от живота си-през отделните еволюционни нива, т.е през двигателните модели и рефлексинет реакции, които се наблюдават в процеса на развитието на рибата, земноводното, влечугото, бозайника, маймуната, прачовека, съвременния човек.

 Седемте нива на развитие наподобяват развитието на мозъка

Класификация на канадския неврофизиолог Пол Маклийн:

  1. Мозък на влечугото/сензо-моторно ниво/ – мозъчен ствол/малък мозък. Развитие от зачатието до 15-седмица. Еволюционно развитие: риба, земноводно, влечуго.
  2. Лимбична система/емоционално ниво/ – развитие от 15-та седмица до 4-годишна възраст. Еволюционно развитие: бозайник, маймуна.
  3. Голям мозък с неокортект/когнитивно ниво, ниво на разума/ – Развитие от 4-годишна възраст. Еволюционно развитие: маймуна, прачовек, човек.

1 Response to Еволюционен метод за разгръщане на умствените и творчески способности на децата

  1. oprolevorter каза:

    Hi there, just became aware of your blog through Google, and found that it is really informative. I’m going to watch out for brussels. I will be grateful if you continue this in future. Numerous people will be benefited from your writing. Cheers!

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *